國民教育為政治而推的教育手段?

小孩子的心好容易受到影響，你願意我們將來的小孩在這環境下成長嗎？

不再沈默吧！！！

洗你腦帽

某日，在電視看到教育局局長吳克儉回應有關國民教育的問題。說道推行國民教育係政治的問題，而如何教如何推是教育的問題。因此，兩者並無衝突。(大既就是這意思)

連日來這位局長回應都認為大部分市民都係擔心國民教育如何推行，而唔係反對國民教育科。九萬人上街反對的聲音，就似對牛彈琴。他不是不了解，而是為了達到某個目標而不聽從任何意見。這位不聽民意的局長，你真係認為你仲可以安穩度日嗎？

7月才上任的新特首班子，居然急著於2個月間推行國民教育，其用意何在？而教育局局長就正正變成了梁班子的炮灰，你還那麼堅持為政府賣命？

總結一下現時國民教育最令人不滿的地方

1) 實為冗科

教育局一直致力鼓勵學校從「加深對國家認識」、「培育對國家情懷」及「實踐對國家承擔」三個層面入手，為學生提供整全的國民教育學習經歷……
（Reference：教育局網頁：德育、公民及國民教育──國民教育）

一個好的的國民教育除了提供公民意識的教育外，還會令學生從歷史以及時事去認識國家。前者公民意識已有公民教育科、常識科涵慨，後者學生可以從中國歷史科目去認識中國的過去及近代史。不明所以為何現時中國歷史這學科在中學被修改成為選修科目，這個舉動分別是有意計劃以國民教育取代其存在，及改變以往中國歷史科所帶來的正確歷史渠道抹煞。

2) 假咨詢=無咨詢

「德育及國民教育科」是由小一至中六級的課程，影響深遠。但卻在半年之內完成課程諮詢，期間更沒有明確表示曾經經過多少輪諮詢。為何這個課程需要那麼急切實行，相信大家心裡有數。港人治港的原則是否已經蕩然無存，在眾多港人反對的聲音下，為何特區政府還要堅決推行國民教育。據《基本法》，香港的教育政策理應是香港人自治範圍之內，現在誰是香港未來的主宰，是共產黨員還是我們？而且諮詢機制是否已形同虛設，香港的政治、制度是否已經不需要民意去實行？

大家深明一旦實行國民教育，便是無盡止的讓步。若國民教育成為評核或作為同學的升學指標，同學們便需要地把所教導的內容背下。在潛然物化底下，這不難令課程內容成為將來青年的思考模式的藍本。而這舉動更加令這科目成為共產黨的政治宣傳工具。

3) 偏頗內容

本人中學時期有中國歷史及世界歷史科目，有關近代史的題目多以開放式題目引發學生思考，而非單單以一個總結去單方面評論事件，或避重就輕地略過某些重大的歷史事件，甚至把其推卸成天災而非人禍。

中國內地是如何教導近代史？大躍進是三年天然災害。民革是一場歷史無法避免的事件。同胞們在罵別人篡改歷史書之前，有沒有發覺你本人就是篡改歷史的教育下的受害者？這套「中國模式」的所謂國民教學手冊把共產黨描寫成「進步、無私與團結的執政集團」。而在中國特色的民主制度下，這個以民為本的國家下的國民需要去堅持中國共產黨的領導。一個沒有選擇去忠從那黨那派的就是中國特色的民主！

如果這個國家是值得別人信賴、學習、承擔的話。就更無需要特地建立一套有偏頗的課程內容去誤導學生。這套課程簡直欺人欺己。

課程提及大多是像國家領導人常說的大方向，大總結，但完全沒有任何的事實、事件的根據去支持，只是盲目的學習及跟隨。這種封閉式的教育對於香港有何益處。